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七年级睡眠调查报告相关的怎么写|写法
2019-10-19
近视眼的调查报告范文

  据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  一、调查问卷

  二、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  看电视距离太近

  在光线太强的阳光下看书

  在光线太弱的光下看书

  长时间的在电脑前

  不合理饮食

  一:问题的提出:

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二:调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  三:调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

  四:调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

  我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

  其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

  3、近视的危害:

  近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

  ①视力低下,给生活带来诸多不便;

  ②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

  ③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

  ④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

  ⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

  人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

  ①单眼视力低于1、0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

  ②双眼视力低于1、0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

  ③单眼视力低于1、0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;不认真做眼保健操

  三、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  四、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  五、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

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关于近视的调查报告3篇

  问题的提出

  据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  二、调查问卷

  三、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  1 看电视距离太近

  5 在光线太强的阳光下看书

  6 在光线太弱的光下看书

  7 长时间的在电脑前

  8 不合理饮食

  12 不认真做眼保健操

  四、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  五、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  六、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

关于近视的调查报告

  一、问题的提出:

  前几天,我们班里的同学测查了视力,从测查结果来看,同学们的视图下降速度很快,因此我对同学们的视力作了一次调查。

  二、调查方法:

  1、访问同学、老师和家长,了解近视形成的原因。

  2、上网浏览,阅读书籍,知道怎样预防近视。

  3、从报纸书刊等搜寻相关近视后如何不让视图下降的方法。

  三、调查情况和资料整理:

  信息渠道

  涉及的方面

  具体内容

  访问同学、老师、家长

  近视形成的原因

  看电视的时间较长。‚趴在床上或走路时看书。ƒ挑食,吃糖类过多。④平时不注意用眼卫生。

  上网,查阅报刊书籍

  预防近视,保护视力。

  做眼保健操。‚少看电视,少玩电脑。ƒ多吃水果和鱼类,少吃甜品。④有充足的睡眠。

  报纸、上网浏览

  近视后怎样防止视力下降

  按时做眼保健操‚不挑食,保证充分的营养。ƒ看书看电视时间长了,要休息一会。

  四:结论。

  从这些调查当中,我们可以看出造成近视的原因很多,注意事项也繁多。如果不好好保护眼睛,就像隔着一层玻璃去看大自然,欣赏人间美景就少了一份美感。时间长了,视力会下降的厉害,给我们的生活带来很多不便。所以,我们要对眼睛负责,不要一时舒服了自己而丢了眼睛的明亮哦!别忘了世界上是没有后悔药可吃的。保护视力,为我们自己打开一扇明亮的窗户。

小学生关于近视的调查报告

  一、问题提出

  现代社会科学技术突飞猛进地飞快发展,高科技电子家电产品也越来越多。面对五花八门的家电产品,大部分家庭往往一应俱全,致使人们用眼时间越来越多,逐渐出现实力下降的状况,这在小学生中反映最为强烈。这次,我们就对班里同学近视的情况做了简单的调查与分析。

  二、研究方法我们组成员通过上网搜集资料、读书查询了解了相关知识,制作了调查表格,对本班同学一一进行了实际调查,并对近视同学与视力正常同学的各项指标进行了比较分析。

  三、调查资料统计

  调查内容近视同学不近视同学

  读书时间每天3小时左右每天2小时左右

  玩电脑时间每天30—60分钟每天10—30分钟

  看电视时间每天1—2小时每天30分钟左右

  爱吃什么肉类、油炸食品水果、蔬菜

  是否挑食挑食不挑食

  是否眼痛有时眼痛从不

  其他用眼时间每天3小时左右每天2小时左右

  左眼视力4.2_4.85.0_5.2

  右眼视力4.3_4.95.0_5.2

  四、结论

  经统计分析发现,近视的同学大部分都出现眼痛的症状,有的还影响了学习。分析发现,用眼时间过长会导致视力下降;同学们的近视状况与饮食有很大关系,近视同学大部分挑食,视力正常同学大部分不挑食。多吃水果蔬菜,有利于保护视力。

  经过这次调查,我们为同学们提几点建议:

  1、每天坚持做眼保健操。

  2、每天用眼时间不要过长。

  3、多吃黄瓜、胡萝卜等含维生素c多的食物。

  希望同学们做到以上几点,切实保护好自己的眼睛

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青少年近视率与用眼习惯的调查报告

  据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  一、调查问卷

  二、调查分析:

  导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  看电视距离太近

  在光线太强的阳光下看书

  在光线太弱的光下看书

  长时间的在电脑前

  不合理饮食

  (一):问题的提出:

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  (二):调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  (三):调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

  (四):调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

  我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

  其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

  3、近视的危害:

  近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

  ①视力低下,给生活带来诸多不便;

  ②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

  ③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

  ④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

  ⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

  人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

  ①单眼视力低于1、0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

  ②双眼视力低于1、0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

  ③单眼视力低于1、0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;不认真做眼保健操

  三、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  四、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  五、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

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关于调查报告怎么写
??所带来的不便。

  4、我到XX市眼科医院咨询院长,小学生患近视的原因及预防措施。

  三、调查数据及分析

  我在调查中发现,近视在12~18岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为20、13%,中学生为56、12%,高中生为23、75%。每年,患近视的人数呈递增趋势,而且近视度数大增,上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多,但患近视的比例也大为增加。

  四、结论:

  (一)近视的原因:

  1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致,如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

  2、小学生近视主要是因为看电视距离太近、时间太长和所看电视的画面浓度太深;玩电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势,在光线太强或太弱的阳光下、车厢里看书;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳,而导致近视产生或加重;不合理饮食;看激光;小学生补课、家庭作业、钢琴班、舞蹈班等等之类的课外培训,都会使得小学生缺乏运动,睡眠过少。

  3、中学生近视除了上述原因外,还因为学习任务重,压力大,功课多,户外活动少,导致用眼过度,加重近视。

  4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

  5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜,加重近视程度。

  6、不合适的配镜,如配镜过矫或配镜不足。

  7、全身健康状况差 如体弱、早产儿、营养不良、偏食的儿童。

  8、孩子如果长期吃含糖精食品,也会引起视力的降低,因为过多糖份的摄入会造成钙、铬等微量元素及维生素b1吸收不足,会致使眼球壁弹性降低,眼轴拉长,从而促使近视发生和近视度数加深。

  (二)近视的危害:

  1、容易受损伤:孩子得了近视配戴眼镜后,由于儿童活泼好动,若不慎受撞击破碎,轻者眼睛被扎伤,重者导致失明。

  2、学习成绩下降:孩子得了近视不配戴眼镜看不清字,配戴了眼镜后容易造成视疲劳,注意力不集中,使学习成绩下降。

  3、影响孩子前途:孩子得了近视,升学选择专业和就业有很大限制,前途受到极大影响。

  4、 遗传后代:现代医学已经证明,由于后天因素得的近视,如不及时治疗,也将遗传后代。

  5、 危害身心健康:由于孩子近视,多种体育活动无法参加,影响孩子身体正常发育,致使孩子体质虚弱多病,身心健康受到极大影响。

  6、活质量低下:由于孩子近视,日常生活极其不便,例如:交际、旅游外出、参加娱乐活动都有很多困难,由此产生心理障碍,致使生活质量低下。

  7、导致并发症:得了近视如不及时治疗,不但度数会不断加深,最终成为高度近视, 还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症、甚至失明。

  8、太多不便:由天气变化而带来的太多不便,如:雨天、黑暗时、夏天太热、冬天太冷,带眼镜进出,温差太大容易反霜,擦拭后带来镜片磨损,致使视物模糊,度数逐年增加。

  五、建 议:有效预防近视等眼病:

  1、要养成良好的生活习惯,合理饮食,不偏食,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。

  2、要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生,看书、写字时姿势要端正,光线要充足,坚持做眼保健操。

  3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西,不让眼睛长期处于疲劳状态。

  4、要定期到眼科医院做检查,及时发现眼病,及时治疗,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  第2篇

  近视状况调查报告

  一:问题的提出

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二:调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  三:调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问

  题。

  四:调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 、近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  第3篇:近视状况调查报告一、据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  二、调查问卷

  三、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  看电视距离太近

  在光线太强的阳光下看书

  在光线太弱的光下看书

  长时间的在电脑前

  不合理饮食

  一:问题的提出:

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二:调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  三:调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

  四:调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,

  中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;

  饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,

  50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

  我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

  其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

  3、近视的危害:

  近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,

  近视对生活具有如下危害:

  ①视力低下,给生活带来诸多不便;

  ②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

  ③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

  ④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

  ⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

  人们也考虑

  到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

  ①单眼视力低于1、0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

  ②双眼视力低于1、0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

  ③单眼视力低于1、0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;不认真做眼保健操

  四、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  五、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  六、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

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关于近视眼调查报告

  我国近年来近视眼人数大大提升,大多数是学生,其中小学生占了百分之25,中学生占了百分之45,大学生占了百分之30。以下是“近视眼调查报告”希望能够帮助的到您!

  据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  一、调查问卷

  二、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  看电视距离太近

  在光线太强的阳光下看书

  在光线太弱的光下看书

  长时间的在电脑前

  不合理饮食

  一:问题的提出:

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二:调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  三:调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

  四:调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

  我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

  其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

  3、近视的危害:

  近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

  ①视力低下,给生活带来诸多不便;

  ②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

  ③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

  ④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

  ⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

  人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

  ①单眼视力低于1、0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

  ②双眼视力低于1、0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

  ③单眼视力低于1、0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;不认真做眼保健操

  三、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  四、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  五、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

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关于近视的调查报告范文

  现在人的眼睛近视起来越多,下面是fwdq挑选较好的关于近视的调查报告范文,供大家参考阅读

  为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。

  一、调查问卷

  二、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  看电视距离太近

  在光线太强的阳光下看书

  在光线太弱的光下看书

  长时间的在电脑前

  不合理饮食

  一:问题的提出:

  眼睛是心灵的窗户,拥有了一双健康明亮的眼睛,外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然,才能更好的学习,生活。但进入高中以来,我们班越来越多的同学戴上了眼睛,同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法?

  仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二:调查目的:调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

  三:调查方法:

  1、通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

  2、走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

  四:调查结果:

  1、现象:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、8%,中学生为55、2%,高中生为70、3%。

  2 近视的原因

  专家分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

  因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

  中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

  我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

  其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

  3、近视的危害:

  近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

  ①视力低下,给生活带来诸多不便;

  ②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

  ③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

  ④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

  ⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

  人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

  ①单眼视力低于1、0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

  ②双眼视力低于1、0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

  ③单眼视力低于1、0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;不认真做眼保健操

  三、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  四、建议和体会

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!

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学风调查报告4篇

  为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况,找到存在的问题,并最终解决好这些问题,以提高团队的学习素质,为全院学生做好榜样,我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查。调查结果总结如下:

  一、学习态度

  调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的,从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数。说明大家在学习态度上还是比较端正的,可以自觉安排学习。但是从另一方面也发现,有29%的人对大学学习的看法是“高中苦过了,大学里可以轻松一点”,33%认为“在大学应该像在高中一样学”,37.5%认为“大学里重要的是培养能力,学习过得去就行”。学生干部也是学生,既然是学生,就要把学生的本分——学习搞好。能力固然也很重要,但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。一定要从思想上认识到学习的重要性,才能从行动上去落实,才能提高学习效率。

  二、学习方法

  半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程,也有接近一半的同学不会去预习,他们认为这样做上课时更能集中注意力。在复习时,67%同学还是选择浏览课本和笔记,33%的人选择自习看书。对于考前实行的“一个月原则”都认为这种做法不利于真正掌握知识,只够应付考试,应该注重平时积累知识。

  学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些,就更应该注重注重学习方法,找到适合自己的学习方法。

  三、学习与工作的关系

  93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。有29%的人在工作较忙时,学习成绩明显下滑。71%的人表示,与平时一样。而且,86.6%的同学能做到学习工作两不误。说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾,但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。

  四、零碎时间利用

  有一半的人在课间“和同学聊天”,另一半人选择“闭目养神”或“回忆课堂内容”。在排队或会议开始前的空白时间里的,有33%人选择“耐心等待”,其余的人选择“考虑某些待解决的问题”,没有人利用这种时间记单词。

  就这种情况来看,大家的零碎时间利用率一般,并不算高。合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学习工作,希望大家能合理利用好这些时间。

  五、学习效率

  在调查中,88%的人表示“只要花时间,成绩就能有明显提高”,说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示“虽然花了很多时间,但收效甚微”,这部分人亟须提高学习效率。

  六、学习效率

  在调查中,88%的人表示“只要花时间,成绩就能有明显提高”,说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示“虽然花了很多时间,但收效甚微”,这部分人亟须提高学习效率。

  七、学习成绩

  就目前四六级成绩还没有出来之前,通过六级的人几乎没有,过了四级的人也不是很多,奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学习成绩还有待于进一步提高,这是一个值得重视的问题。虽然大家的学习方法、学习态度都没有太大问题,我想问题就出在学习时间上。用于学习的时间比较少,不会利用好琐碎的时间。

  八、学习资源利用率

  有53.3%的同学选择在图书馆自习,有20%的同学选择在教室自习,还有其他的则在宿舍。要想专心学习还是不要选择在宿舍自习。宿舍各种的诱惑太多,会影响我们的学习效率。

  通过本次调查,得出以下结论和建议:

  学生会的同学对于学习还是比较重视的,上课能做到专心听讲,大部分同学的作业也能独立完成,而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划,对于自己的将来,是考研还是工作,都有明确的选择。有努力的方向。但是学习效果还有待于进一步提高,过四级的同学还比较少,拿奖学金的同学也不是很普遍,这就需要大家合理利用时间,抓紧每分每秒,提高学习效率。

中学学风现状调查报告

  调查地点:北皋镇西康町中学

  调查方法:观察法、访问法、问卷调查法

  撰写日期:xx年12月22日

  样本数量:300

  样本情况:西康町中学的学生

  报告撰写:陈药文

  报告摘要:

  北皋镇西康町中学实习生小组,通过对300名学生(包括七、八、九年级)进行调查,来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题,并提出具有针对性的改进意见。

  一、1、背景

  北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名,连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全,但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异,有时候可能会导致学生学习状况不佳,良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上,还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此,做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。

  2、实施方案

  本次调查主要针对西康町中学全部学生,本小组安排的实施方案如下:

  (1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。

  (2)通过对收集的数据进行统计分析,本小组对其具体情况做总体分析。

  二 、填卷人基本情况分析

  1、本小组采取无记名问卷的方式调查,共向三个年级,七年级(一)班,七年级(二)班,七年级(三)班,八年级(一)班,八年级(二)班,八年级(三)班,九年级(一)班,九年级(二)班,发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。

  2、填表情况分析

  (1)、问卷回收情况:本员调查问卷计划发出300份问卷,共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。

  (2)、填卷人情况分析:本次评测中了采用了随机抽样法,以年级,性别,系部作为分类标准,分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。

  三、调查结果分析:

  学风总体状况 通过本次调查,有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好,40%认为我校学风的总体状况一般,8%认为我校学风的总体状况较差,7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观,同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查,结果显示:23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强,迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业,时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力,有一部分学生认为学习是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课,同时欠交作业的学生中男生占很大一部分,这主要是有由于男生的自制能力较差,同时身边又缺少人督促影响,这是导致这种情况发生的重要原因。

  (一)、学生对自己学习现状的了解程度分析

  调查结果表明:我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的,所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。

  解决措施:

  对于不了解其学习状况的学生,各个 任课老师,应及时与学生沟通其学习状况,提醒其改进不足的地方,并保持其做的很好的地方,并予以帮助。对于了解其学习状况的学生,各个任课应该针对其不足给予帮助。

  (二)、学生对现在学习的需求情况分析

  调查结果表明:我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半,这一情况并不太好,表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置,没有那种对学习的渴求,这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。

  解决措施:

  学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等,来刺激学生的学习需求。

  (三)、学生课余时间玩网络游戏的情况分析

  调查结果表明:我校经常玩网络游戏的学生占了19%,由于当今社会网络的普及,以及现在学习任务不是那么重,空余时间很多,玩网络游戏属正常现象,所以说19%这个数据还是比较理想的。

  解决措施:

  为了能让我校学生不沉迷于网络游戏,我校可以多开展点对口的课程,让学生的学习更充实。

  (四)、家长对学生学习状况的了解情况

  调查结果表明:很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解,这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要,所以不怎么关心。

  解决措施:

  班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;一定要确保期末的成绩单,家长能够看到。

  (五)、家长对学生学习状况的满意程度分析

  调查情况表明:家长对学生学习满意的只占了34%,家长对学生学习情况无所谓的占了13%,这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。

  解决措施:

  学校应加强对学生学习的管理,严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通,让家长了解到,其实现在的学习其实也很重要,让其偶尔也督促其孩子学习,偶尔施加一点压力,让其有学习的动力。

  (六)、学生对迟到早退的重视情况分析

  调查情况表明:我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的,部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。

  解决措施:

  学校可以对学生进行一定的思想指导,让他们觉得应该具备一定的时间观念,觉得应该重视迟到早退。

  四、总结

  影响学风的因素是多方面的,包括学生的主观因素,学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素,在学风建设过程中起到关键性的主导作用。

  教师作为授课的主体,尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性,促进教学相长至关重要。

  教学管理是学风建设的关键,其作用的良好发挥,对于规范教师行为,提高学生的学习积极性意义重大。

  班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者,是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质,引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格,形成良好的班风、学风起到积极作用。   

  学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃,但更多是渐进、累积的过程,是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育,来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成,就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径,是其受益终

  五、(一)学风建设的管理应注重与以下几点结合:

  1.重视学校管理。加强学生自觉主动性,提高学生自身素质。整治不良学风,营造良好的学习氛围。

  2.重视学生管理。从学生自身做起,同时,还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境,加强自身的文化底蕴。

  3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动,加强学生自觉性的培养。

  4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估,优劣选择,加强管理。

  5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善,监督学生对设备的操作运用情况。

  (二)针对西康町中学学风现状提一些建议:

  1.组织活动对学习有利,指导学生自觉、自主学习。要提高学生的自主学习能力,提供一个良好的学习氛围

  2.加强管理,加强文化建设,增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起,加强自身的文化底蕴。

  3.加强学生自觉主动性,提高学生自身素质。

  4.加强对学生的教育,对逃课旷课严格管理,对一些不服从管理的进行一定的处置。

  5.学风不正,男女生交往过密。整治不良学风,营造良好的学习氛围。

  6.应加强师资队伍建设,加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任,班干部要有实际能力。

  7.多开展课外活动,加强学生自身素质,对学生加强管理,自主创新。

  8.学校的一些地方是需要进一步改善的,改善硬件设施,老师上课有趣些。

  陈药文

学院学风建设活动与制度评估调查报告

一、前言

  学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现,是一所大学的灵魂,也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操,锻造人的品格,它还是一种无形的力量,对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风,对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向,为学校加强学风建设提供有效的决策依据,从而更好的营造我校良好的学习氛围。

  二、基本情况

  本次调查采用网上填写问卷,共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%),男女比例大概3:1。填写问卷的学生中,12级学生59人(28.78%),13级学生45人(21.95%),14级学生101人(49.27%),新生占很大比重。调查的学生中大部分没有职务,占34.15%,具体职务分布如图一所示。

  三、学风建设方法

  为了更好的改善学风建设,对已给出的一些决策、活动、制度进行评价,来选出适合现在实施的方法。

  为了了解同学们眼中比较有效的方法,选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分的排序进行综合评估,得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。

  有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分

  1、课代表制度 3.47

  2、进行宿舍文化活动 3.47

  3、学业预警以及预警生思想工作3.45

  4、考研经验交流会 3.41

  5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37

  6、优培计划 3.36

  7、学习经验交流会 3.33

  8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析 3.30

  1、课代表制度

  这个方法是最受同学欢迎的,具体数据见下表:

  课代表本人成绩达到优良,该学科的领头羊,负责收交作业,做好老师与学生之间的桥梁,促进同学们的学习。别人有问题要能回答,态度要好,满足同学求知欲,尽力回答。自己不懂的,先问老师再回答同学,沟通多些,反馈于同学,反映给老师,可以让老师在教学时及时调整。

  2、进行宿舍文化活动

  学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表:

  在宿舍这个小集体内,搞好室友之间的关系,课余时间多组织一些有利于学习的活动,在周末的时间组织一起去图书馆阅读,这样既可以让大家增加阅读量,也可以减少大家在宿舍打游戏、看电影所浪费的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性,以及搞好卫生,营造一个良好的学习生活环境。

  3、学业预警以及预警生思想工作

  学生的态度如下:

  由图可知,学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面即将出现的问题和困难,及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果,并有针对性地采取相应的防范措施,通过学校、老师、学生和家长之间的沟通与协作,帮助学生顺利完成学业。

  老师要做到经常与学生沟通,要做到在一定程度上了解每位学生的学习状态,对于一些学习成绩差,挂科非常严重的同学,要单独谈话,给予一定的关心和鼓励,纠正其思想上的偏差与错误,必要的时候要给予警告。

  4、考研经验交流会

  由图可知,学生对该方法反应一般,但是仍希望继续在这一方面工作。组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验,让准备考研的同学组织成一个小组,可以经常在一起交流考研的想法,了解考研的一些技巧等,共同进步。

  5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序

  学生态度见下图:

  由上图可知,学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间,作出相应的惩罚制度,尽量做到该休息的时候都休息,该学习的时候一起学习。让每个同学意识到,宿舍生活是个集体化的,不是个人的,同时也要保持楼道秩序,保证他人也能很好的休息。

  6、优培计划

  学生的评估情况见下图:

  学习自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学习也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生,增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学习。挖掘自己的潜能,学到更多的知识和能力,为以后的生活做一定的铺垫。

  7、学习经验交流会

  针对当前班上部分同学学习成绩不理想,在学习过程中存在的问题,提出解决方法,让同学们互相交流自己的学习经验,取长补短,掌握正确的学习方法,制定各自的学习目标,要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结,加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学习方法和学习目标,这样才能达到事半功倍的效果。学生做出的评估见下图:

  8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析

  学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析来改善学风,评估结果一般,数据见下图:

  针对班级现状,宿舍卫生与安全情况,个人学业等作出详细分析,知道缺点与不足,才能更好的改进,达到共同进步的终极目标。

  四、同学们提出的其他学风建设方法

  为了能够更好的做好学风建设工作,我们也征集了同学们的一些建议,如下:

  1、熄灯时间可以提前,强制要求学生睡眠,早睡早起,上课才不会迟到, 学习精神才会饱满。

  2、开展讲座等大型的思想教育工作。

  3、提高学习兴趣,老师尝试新的教学方法,学生也改变一贯的接受模式,共同进步,学习才会更加有趣。

  4、提高到课率,实行签到制度。

  五、总结

  材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示,要想加强学校学风建设,而且学生也乐于接受的方法有:

  1、课代表制度

  2、进行宿舍文化活动

  3、学业预警以及预警生思想工作

  4、考研经验交流会

  5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序

  6、优培计划

  7、学习经验交流会

  8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析

中学学风现状调查报告

  调查地点:北皋镇西康町中学

  调查方法:观察法、访问法、问卷调查法

  撰写日期:xx年12月22日

  样本数量:300

  样本情况:西康町中学的学生

  报告撰写:陈药文

  报告摘要:

  北皋镇西康町中学实习生小组,通过对300名学生(包括七、八、九年级)进行调查,来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题,并提出具有针对性的改进意见。

  一、1、背景

  北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名,连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全,但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异,有时候可能会导致学生学习状况不佳,良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上,还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此,做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。

  2、实施方案

  本次调查主要针对西康町中学全部学生,本小组安排的实施方案如下:

  (1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。

  (2)通过对收集的数据进行统计分析,本小组对其具体情况做总体分析。

  二 、填卷人基本情况分析

  1、本小组采取无记名问卷的方式调查,共向三个年级,七年级(一)班,七年级(二)班,七年级(三)班,八年级(一)班,八年级(二)班,八年级(三)班,九年级(一)班,九年级(二)班,发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。

  2、填表情况分析

  (1)、问卷回收情况:本员调查问卷计划发出300份问卷,共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。

  (2)、填卷人情况分析:本次评测中了采用了随机抽样法,以年级,性别,系部作为分类标准,分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。

  三、调查结果分析:

  学风总体状况 通过本次调查,有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好,40%认为我校学风的总体状况一般,8%认为我校学风的总体状况较差,7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观,同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查,结果显示:23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强,迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业,时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力,有一部分学生认为学习是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课,同时欠交作业的学生中男生占很大一部分,这主要是有由于男生的自制能力较差,同时身边又缺少人督促影响,这是导致这种情况发生的重要原因。

  (一)、学生对自己学习现状的了解程度分析

  调查结果表明:我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的,所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。

  解决措施:

  对于不了解其学习状况的学生,各个 任课老师,应及时与学生沟通其学习状况,提醒其改进不足的地方,并保持其做的很好的地方,并予以帮助。对于了解其学习状况的学生,各个任课应该针对其不足给予帮助。

  (二)、学生对现在学习的需求情况分析

  调查结果表明:我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半,这一情况并不太好,表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置,没有那种对学习的渴求,这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。

  解决措施:

  学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等,来刺激学生的学习需求。

  (三)、学生课余时间玩网络游戏的情况分析

  调查结果表明:我校经常玩网络游戏的学生占了19%,由于当今社会网络的普及,以及现在学习任务不是那么重,空余时间很多,玩网络游戏属正常现象,所以说19%这个数据还是比较理想的。

  解决措施:

  为了能让我校学生不沉迷于网络游戏,我校可以多开展点对口的课程,让学生的学习更充实。

  (四)、家长对学生学习状况的了解情况

  调查结果表明:很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解,这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要,所以不怎么关心。

  解决措施:

  班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;一定要确保期末的成绩单,家长能够看到。

  (五)、家长对学生学习状况的满意程度分析

  调查情况表明:家长对学生学习满意的只占了34%,家长对学生学习情况无所谓的占了13%,这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。

  解决措施:

  学校应加强对学生学习的管理,严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通,让家长了解到,其实现在的学习其实也很重要,让其偶尔也督促其孩子学习,偶尔施加一点压力,让其有学习的动力。

  (六)、学生对迟到早退的重视情况分析

  调查情况表明:我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的,部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。

  解决措施:

  学校可以对学生进行一定的思想指导,让他们觉得应该具备一定的时间观念,觉得应该重视迟到早退。

  四、总结

  影响学风的因素是多方面的,包括学生的主观因素,学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素,在学风建设过程中起到关键性的主导作用。

  教师作为授课的主体,尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性,促进教学相长至关重要。

  教学管理是学风建设的关键,其作用的良好发挥,对于规范教师行为,提高学生的学习积极性意义重大。

  班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者,是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质,引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格,形成良好的班风、学风起到积极作用。

  学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃,但更多是渐进、累积的过程,是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育,来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成,就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径,是其受益终

  五、(一)学风建设的管理应注重与以下几点结合:

  1.重视学校管理。加强学生自觉主动性,提高学生自身素质。整治不良学风,营造良好的学习氛围。

  2.重视学生管理。从学生自身做起,同时,还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境,加强自身的文化底蕴。

  3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动,加强学生自觉性的培养。

  4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估,优劣选择,加强管理。

  5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善,监督学生对设备的操作运用情况。

  (二)针对西康町中学学风现状提一些建议:

  1.组织活动对学习有利,指导学生自觉、自主学习。要提高学生的自主学习能力,提供一个良好的学习氛围

  2.加强管理,加强文化建设,增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起,加强自身的文化底蕴。

  3.加强学生自觉主动性,提高学生自身素质。

  4.加强对学生的教育,对逃课旷课严格管理,对一些不服从管理的进行一定的处置。

  5.学风不正,男女生交往过密。整治不良学风,营造良好的学习氛围。

  6.应加强师资队伍建设,加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任,班干部要有实际能力。

  7.多开展课外活动,加强学生自身素质,对学生加强管理,自主创新。

  8.学校的一些地方是需要进一步改善的,改善硬件设施,老师上课有趣些。

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2019年高中教育教学调查报告

  高中阶段教育担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送优秀后备人才的双重任务,也是衡量一个地方综合竞争力的重要标志。按照全县第一批学习实践科学发展观活动的要求,我和教育部门相关负责一起就高中阶段教育发展进行了深入细致的调研,通过实地查看、征求意见、座谈讨论等形式,进一步了解了我县高中教育的基本现状,弄清了存在的一些实际问题,也初步寻求到了解决问题的一些办法和建议。

  一、基本情况

  ㈠高中学校基本现状

  我县现有高中阶段学校3所(即县一中、二中和县职教中心),共有75个教学班,其中普通高中教学班54个。有学生4634名(县一中1399人、二中1584人、县职教中心1651人),在职教职工294人(一中113人、二中126人、职中55人),其中专任教师225人,行政、教辅、工勤等人员69人。专任教师中,中学高级教师占25%,合格学历教师比例为84.5%,平均年龄38.2岁。普通高中教学骨干105人,占专任教师的52.5%。普高缺乏生物、历史、地理、体育等学科骨干教师;职业教育的数控、物理、电工电子、茶艺专业教师紧缺。

  普通高中学校生均校园面积25㎡、校舍面积10.4㎡,其中生均实验室面积1.5㎡(县一中为生均0.8㎡,省标为生均≥1.8㎡);生均图书7册(省标为生均40册),计算机与学生比例为1:16(兴山县高中学生计算机比例为1:8)。近四年,我县高考专本科录取率分别为72.7%、66.62%、48.36%、47.47%,呈逐年下降趋势。

  ㈡我县未来十年学生状况

  据至年我县学生情况统计分析,我县今年一年级学生总数为1195人,二年级1222人,三年级1280人,四年级1376人,五年级1601人,六年级1727人,七年级1734人,八年级2116人,九年级1899人。通过这个数字,可以清楚地看到,九年内,我县学生的最高峰在明年,超过XX人,往后的几年将会呈持续、急速下降趋势,尤其是在2017年,全县高一新生不足1200人(还不包括六年之内正常转出人数),按照普职招生1:1的严格要求,每年高中招生也就只有600人左右。

  二、存在的主要问题

  近几年来,国家对教育的投入不断增长,特别是高等教育、职业教育、义务教育都在不同时段、不同程度地得到了国家的大力扶持和优先保障,但普通高中教育却很遗憾地出现了投入增长“空白”,呈现显而易见的政策“断层”和“盲点”。像五峰这种贫困少数民族边远山区,由于县级财政自给率极低,离开了上级财政投入体系的支撑,单靠微薄的本级财政,对高中阶段的教育投入就显得相对不足,在很大程度上制约了五峰教育的可持续发展。其主要问题具体体现在以下四个方面:

  ㈠基础设施薄弱。学校硬件设施建设相对落后,“软环境”亦不够优化。主要是教师办公条件简陋、教学功能用房缺乏、教学仪器装备不达标,校园文化氛围不浓、教科研水平不高。

  ㈡教育债务沉重。目前,两所高中总债务达到1133万元,其中县一中负债487万元,县二中负债646万元。由于债务沉重,高中阶段教育长期负重运行,发展后劲明显不足。

  ㈢高考质量堪忧。近几年来,我县高考专本科录取率呈逐年下降趋势,年仅达到47.47%。教育质量令人堪忧,学生家长对五峰教育失去信心,不惜花高昂学费纷纷将学生转至外县。

  ㈣师资队伍缺乏。一是有限的师资分散配置,整体水平不高,后发劣势明显,缺乏专业对口(如高中生物、历史、地理、体育等学科)的骨干教师;二是优秀教师外流严重,教育人才引进难;三是由于教师数量不足,平时维持正常教学已属不易,谋划发展更是力不从心,导致教师培训提高不够,加之受优质生源外流、高考质量下滑影响,教师信心受挫,主观能动性发挥不够。

  三、产生问题的原因

  ㈠投入严重不足。由于县级财力有限,同时在三所高中学校平行投入只能是“蜻蜓点水”,导致三所高中目前的硬件设施都相对落后,成为全市唯一没有实现高中达标的县,教育发展已远远不能满足广大人民群众日益增长的教育要求。

  ㈡教师待遇偏低。由于我县经济基础较差,发展相对滞后,财政收入十分有限,因此,教师待遇偏低,年,全县教师平均工资仅为1282元,远远低于周边县市,导致本来就为数不多的优秀教师外流现象严重,更不用说引进外地优秀人才到五峰从事教育工作。

  ㈢生源萎缩严重。多年来,由于两所高中平行招生形成内耗,加上县外拥有优质教育资源的学校以免费、升学率高等优厚条件吸引,致使优质生源大量外流,如XX年,中考成绩前60名的学生无一在五峰就读。内忧外患造成我县高考质量逐年下降,形成恶性循环,致使本土百姓对五峰教育失去信心,外县百姓也对当地学校不满(认为挤占了其他地方孩子享受优质教育的机会)。

  四、对策及建议

  针对上述存在的问题,结合我县高中阶段教育实际,综合各方面因素,我认为,对三所高中进行重新布局,通过资源整合,实现普通高中与职业教育的协调发展,逐步建立起发展规模适度、布局结构合理、内部运行规范、质量效益较高、基本满足社会需求的高中阶段教育格局,已是势在必行。

  ㈠科学规划布局

  远景规划:集中全县优势教育资源,集中力量办好一所普通高中和一所职业教育中学。

  近期过渡:当前,仍然保持三所学校并存的格局,县二中加挂职教中心的牌子,在保证现有学生正常求学的前提下,充分利用以职业教育名目争取到的项目资金,按照既定规划,加快基础设施建设步伐,力争在最短的时间将二中建设成功能齐全、设施齐备、能够适应五峰未来教育发展的标准化高中。县一中围绕建设“小而精”的五峰最高学府的目标,集中精力向内挖潜,进一步加强内部管理,稳定师资队伍,提升教师素质,提高教育质量,力争通过两到三年的努力,使五峰的高中教育质量有一个大的飞跃,重塑人们对五峰教育的信心。教育局尽快研究高中教育总体布局,一旦格局大定,再将两校资源进行整合重组。县职教中心在充分利用现有资源,围绕县域经济搞好职业教育的基础上,认真做好我县未来职业教育发展规划,牢牢抓住千载难逢的政策机遇,加大对上争取力度,为全县教育改革发展奠定坚实的基础。

  ㈡理顺招生政策

  要严格执行省、市教育部门招生政策的有关规定,规范招生秩序,理顺我县初升高招生的混乱局面。从今年秋季学期起,实行划线招生,批次录取。优先县一中招生,然后依次为二中、职教中心招生,招生计划由县教育局根据实际情况确定。

  ㈢整合教师资源

  加强教师队伍建设,是提高教学质量的关键。目前我县高中阶段教师队伍还存在数量不足、整体素质不高、年龄结构老化、学科教师不配套以及骨干教师流失严重等问题。随着高中教育的发展,高中专任教师短缺的现象势必与日俱增,尤其是高素质教师的短缺,必然会影响高中阶段教育质量。从近期考虑,要充分整合现有优质教育资源,充分考虑优秀教师与优质生源的有效对接,使有限的教育资源实现效益最大化。从长远看,要加强高中教师队伍建设,应当围绕“培训、提高、充实、调整”的八字方针,做好四个方面的工作:一是建立和完善高中阶段教师继续教育和培训提高制度,设立教师培训学习专项经费,鼓励和支持在职教师参加各种培训。二是实施“名师”培养计划。坚持和完善高中阶段的骨干教师、教学能手、学科带头人和教育教学专家评选制度,努力建立一支“名师”队伍。三是制定人才引进计划,根据需要每年引进一批优秀高中教师和中职教师来我县任教。建立健全奖励机制,制定教育质量考核奖励办法,设立奖励基金,重奖有功之臣,最大限度地稳定和引进教育人才。四是进一步制定完善高中教师竞争上岗、择优聘任制度,优化教师队伍,增强教师的竞争意识、危机意识,带动教师整体队伍素质的提高。

  ㈣加大经费投入

  一是积极争取国家普及高中阶段教育政策,特别是抢抓国家高度重视职业技术教育的机遇,充分调动各类人脉资源,尽一切可能最大限度争取项目和资金支持。二是认真落实中央、省、市关于增加教育投入的政策规定,坚持政府投入为主,进一步加大本级财政对高中阶段教育的资金投入,依法保证教育经费的“三个增长”。三是改进高中阶段学校基础设施建设资金投入模式,通过财政、金融、信贷等手段提高教育融资能力,研究贴息贷款措施,化解高中学校债务利息。四是利用部门、企业与职业技术学校联合办学等形式,把农村劳动力转移培训基地设在职业教育中心,争取一定的培训基金,促进职业教育发展。五是适度引进民间资本,参与学校后勤保障体系建设。

  整合不是一件容易的事,但是不整合就没有出路,就没有希望,五峰的教育就会与外面差距拉的更大。教育乃百年大计,教育决定民族的兴衰成败。我相信,在县委、县政府的英明决策和强力支持下,在社会各界人士的共同关注下,在广大教育工作者的共同努力下,我县高中教育一定能够迎来新的春天!

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2019年学情调查报告3篇

  英语词汇教学在中学英语教学中是非常重要的,任何一位英语教师都有深刻的体会。但是英语词汇教学在中学英语教学中究竟占多重要的位置?英语教师在自己教学中究竟有些什么样的教学手段来保证它的重要位置?对于这些看似简单的问题并没有一个十分有说服力的答案。因为人们在回答这些问题时多是凭自己的主观认识做出的判断,是定性的回答,缺少具有确切数据的定量分析。近年来,国家实行新课程改革,新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活,属于生活。我校以着力构建活力课堂为突破口,以校本研修为主要手段,以课堂观摩为主阵地,课改思路逐渐明晰。

  单词教学的方法也备受观注,如果单词的教学方法还像以往的教师单纯领读,学生机械模仿,死记硬背是不符合新课改的需求的。因为新课改后的英语教学把激发学生学习英语的兴趣,树立自信心放在了首位。那么新课改下的单词应该如何进行教学呢?我们认为,应该以人为本,以激发学生的学习兴趣,调动积极性,实现知识拓展应用为本。我校英语组采取访谈法、问卷法、行动研究法、文献法、内容分析法、比较实验法等方法进行了一次全面、客观的调查,对这些问题作了比较客观的回答。

  一、课题研究的主要途径和方法

  本小课题研究的主要途径和方法:

  1、行动研究法

  按照课题提出的研究目标,根据各年级中学生的心理、生理特点,积极探索行之有效的课堂教学设计的具体做法。有计划、有步骤的由实验教师与专家及教研究人员合作,边研究边行动,以解决实际问题,达到提高教育教学质量的目的。实验过程中随时注意观察学生学习动态,收集学生学习资料,分析问题,及时予以解决。

  2、文献法:通过查阅文献,收集,整理,分析中学英语活力课堂单词教学模式的研究资料,提取有价值的资料,研究组学习讨论。通过每人每周上研讨交流课,然后讨论形成共识或验证假设,形成风格。

  3、内容分析法:认真分析研究资料,去伪存真,提取有价值的资料。

  4、比较实验法:本课题的实验研究在自然状态下进行,选择2个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班,在进行常规教学的同时,随机接受教育辐射。

  5、观察法:观察老师及学生英语课上的表现,认真做好每一次记录。研究组及时分析,讨论和总结每一节研究课的得失,探讨出更适合我们学校的学生的课堂教学模式。

  6、调查法:通过开放式问卷或封闭式问卷调查了解学生对英语课的评价,做好前测和后测的记录及具体的数据分析。

  7、经验总结法:坚持理论与实践相结合,不断总结研究成果,进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

  二、背景情况

  关于此次中学英语词汇教学情况的调查有以下几点情况说明一下:

  1. 课题组共发出200份调查卷,收回有效问卷189份。

  2. 调查只涉及我校的17个班级。

  3. 问卷中有部分试题是可以多选的。为了保证数据能够真实地反映客观事实,课题组没有按人数来处理数据,而是按每道题答题人次。

  二、基本数据

  1.你认为英语词汇教学在整个英语教学过程中的作用如何?

  100%教师选择了非常重要或重要。

  2.在英语词汇教学中难点是什么?

  52%以上的人认为“让学生能有兴趣去记所学的词汇” 是词汇教学的难点。。40%以上的人认为“让学生会用所学单词” 是词汇教学的难点。另外教师中有8%的人认为“教会学生记单词的方法”是难点。

  3.你认为英语词汇教学的关键是什么?

  12.25%的教师认为词汇教学的关键是讲解词义和用法,33.2%的人认为帮助学生记忆单词是关键,21%和15.3%的人分别认为词汇教学的关键帮助学生记忆单词和让学生通过课外多读来进行词汇教学,还有18.25%的有自己的看法,选择了其它。

  4.你班学生的国际音标的读音情况如何?

  教师中有81.27%的人认为本班学生的国际音标的读音比较准确。

  5.你认为下面哪些词汇学生比较容易记住?

  55.67%的教师认为经常在文章中读到的词汇对于学生来说较易记住,44.33%的教师认为学生经常说到的单词容易记住。

  6.在英语词汇教学中,你认为让学生用哪种方法记词汇比较好?

  47.78%教师认为“根据音标”记忆单词效果较好,;相反,34.57%的教师认为“利用已学过的词汇或构词法对学生记忆词汇较好”。但有些教师也认为应该针对不同的单词采取灵活的方法,即音、形等相结合,甚至有人认为利用一定的情景猜测也利于记忆单词。

  7.你在英语词汇教学中是否采取了多种方法?

  对于词汇教学,教师中有60.00%的人经常变换方法,40.00%的人有时变化一点。

  8.你是让学生在何时记英语单词的?

  24.68%教师选择利用早上的时间让学生记忆单词,46.42%的教师让学生根据自己的时间自由安排。

  9.学生在做听力试题时,没有学过的新词对他们的理解影响如何?

  有56.7%的教师认为“有严重影响”,66.67%的教师认为“有些影响”。

  10.在教新单词时你是让学生先读还是自己先读?

  28.67%的教师在教新单词时先自己读或放录音带以起到范读的作用,68.00%的教师让学生先读,锻炼学生的拼读能力。

  11.你是否让学生听写每一单元的词汇?

  90.00%的教师都听写了每一单元的词汇,8%的初中教师听写了部分单元的单词,可见教师对于学生的词汇掌握还是抓得紧。

  12.学生记不住词汇你会采用哪些手段?

  教师中18.34%的人选择“让学生多阅读文章”,75,42%的人选择“让学生多朗读词汇”。17.24%的教师认为要反复听写,重新听写。

  13.你是如何教学生掌握词汇的?

  利用音标知识、构词法知识和已学过的近义(反义)词三种不同的方法来帮助学生掌握已学词汇都得教师的喜爱,不少教师提出三种方法结合使用效果更好。

  14.你是如何检查学生掌握词汇情况的?

  听写是89.66%的教师检查学生掌握词汇情况的主要的手段。

  15.你在英语词汇教学中是否教了学生英语的构词法?

  在英语词汇教学中,教师中有33.71%的人认认真真教了英语单词的构词法知识,但其余教师都或多或少地教了英语的构词法,只0.93%的教师承认根本就没有教过构词法。

  16.你是否经常让学生注意日常生活中遇到的英语词汇?

  70%左右的教师会经常提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇,30%左右的教师偶尔会提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇,只有2.42%的教师承认从不提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇。

  17.你在英语词汇教学中是否进行详细的词汇讲解?

  28.59 %的教师对所教的词汇都进行了详细的讲解,61.07%的初中教师只对重点词汇详细讲解。

  18.你在英语词汇教学中是否还关注课本以外的词汇

  教师中只有35.29%的人对于课本以外的词汇给予关注,64.71%的人偶尔给予关注。,但教师中也0.83%的人完全不给予关注。

  19.学生在做阅读题时(包括完型和阅读),没有学过的新词对他们的理解影响如何?

  30%的教师认为“有严重的影响”,66%的教师认为“有些影响”,教师中有4%的人认为“影响不大”。

  20.你有否其他检查学生词汇的方法?

  35.10%的教师认为他们有检查学生词汇的方法而其它教师则没有方法,也有个别教师进一步提出做习题是检查学生词汇方法之一。

  三、数据解读

  1)英语教师对英语词汇教学的认识

  英语教师都能认识到词汇教学在中学英语教学过程中的重要作用。教师中很多人认为“词汇教学难度大、复杂,花得的时间多,效果并不是非常理想”,把词汇教学的责任完全推给学生,甚至有少量教师感觉词汇教学和学生的英语成绩相关性不大。这是造成英语教学两极分化严重的一个很重要的原因。

  如何才能大幅度提高词汇教学的效率?很多教师认为提高学生学习词汇兴趣是关键,印证了 “兴趣是最好的老师”这一命题。只有学生对词汇学习感兴趣并了为之真正付出努力,才能学好词汇。可见改革词汇教学方法,提高学生学习词汇兴趣是摆在广大英语教师前面的重要课题。

  2)教师对学生英语词汇学习情况的感知

  学生在做阅读理解题时生词对答题影响较大。在做听力练习时,生词对学生答题影响非常大,这是因为听力练习内容较简单,少量生词也比较容易猜测是,而对学生来说,听力材料和阅读材料难度相当,所以生词对他们答题影响就大了。

  关于学生记忆单词的情况,大多数教师感觉学生容易记忆复现率较高的单词,因此要尽可能多地鼓励学生多阅读课外材料,人为创造生词的复现次数,达到提高记忆效率。

  音标学得不好的学生记忆单词有较大的障碍。因为音标学得不好,自卑心理严重,不敢开口朗读英语单词,英语成绩就更不理想。因为英语成绩不理想,自卑心理就更严重,如此恶性循环,对学生英语成绩影响是非常大的。

  3) 中学英语教师词汇教学的方法和手段

  初中英语教学的内容比较简单,词汇教学在教学过程中的比重就显得要大一点,教师对词汇教学比较重视,教学方法也就灵活多样;教师喜欢让学生先读,锻炼学生的拼读能力。教师喜欢让学生反复朗读所学单词来达到记忆单词的目的。教师重视“管教”,信奉“严师出高”。

  教师都喜欢用听写的方式来检查学生的词汇学习情况,而且多数教师是每一个单元都要听写。

  4)中学英语词汇教学的基本内容

  教师除了对课本单词比较重视外,对课外单词也给予了必要的关注。教师关注的是日常生活中的课外词汇,英语教学更多强调基础知识和口头表达能力,关注培养能力,特别是阅读能力。

  教课教学中教师比较注重词词汇的讲解。三分之一以上教师课堂上对每个单词都要进行详细的讲解,其它的教师则对重点词汇进行详细的讲解。讲解的内容主要是词义和用法。英语构词法也是课堂教学中的一项内容。多数教师都会在教单词时或多或少地穿插一点构词法知识。

  调查中发现,培养学生英语学习的兴趣和改善英语学习方法是提高教学质量的关键。由于教师的教学方式,课堂学习气氛,以及缺少语言环境和语感等因素,学生交谈的兴趣受到抑制,对学生提高英语的整体水平产生负面的影响,而学生们只能把英语水平提高不快的原因简单地归纳自己用功不够。因此,我们希望通过科学的教学方法即活力课堂有效单词教学模式的研究,促进英语水平提高。

  四、 实验反思与不足

  以上是我们对中学英语词汇教学情况调查的基本数据和分析。但是由于问题的设置有一定的局限性,这些调查还不是很全面的。由于调查方法本身缺陷的影响和数据处理过程中难免的误差,有些数据可能偏离实际情况。我们将采取行为研究法,对这些偏差进行校正,对中学英语词汇教学情况进行深一步的调查研究。另外受主观和客观条件的限制,我们对数据的解读也不够全面,不够深刻。

  从本次小课题研究中使我们深刻地领悟到了:词汇教学的重要性,在活力课堂教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。在今后的教学中,要充分发挥集体的力量和智慧,使教学效果更加明显。

  在今后的教学中,要对自己进行反思,找出自己不足的地方,多与同事交流和讨论,并找到最佳的解决方案。通过各种形式,积极参与各种培训,认真进行小课题研究,更新自己的教育理念,提高自己的教育教学水平。

  总之,教学有法,教无定法。一个成功的英语教师只有按照英语课程标准的要求,明确英语词汇教学的任务在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣。不断地发现、寻找新鲜的教学方法,尤其是单词教学,才能使学生对单词善学、会学,学而忘我,乐此不疲,使英语学习形成一个良性循环。

当地美术教育教学情况现状调查报告

  一.当地情况介绍。

  我校是一座座落在西山脚下、滇池湖畔的半寄宿制学校。它有着很久远的办学经验,培养出很多优秀人才。于XX年多级投资重建,是一所占地30亩的新校址、新校舍、新面貌的全新学校。于XX年9月正式启用。在上级各个部门的关心支持下,我校硬件设备设施得到了更新和完善。学校逐步对教学工作有了明确的分工,让学有所长的教师得到发挥和施展才华的更多机会。从而让专科的教学地位得到提高,特别是美术和体育,学校加强了支持与配合,对一些日常所需的必需品都给予投入。

  二.学校对美术课的要求。

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视角、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在学习过程中,激发创造精神,发展美术实际能力,形成基本的美术素养,陶冶高善的审美情操,完善人格。

  三.调查结果。

  1.观音山中心学校由两个分校组成,,一个是观音山小学,一个是富善小学。两个学校都开设了美术课。不同的是观音山小学有专科教师,而富善小学没有专科教师,是由教师兼职的。

  2.在两个学校里美术设备是不齐全的,观音山小学有专门的美术教师,而富善小学没有。其他的设备有一些,但都不全。

  3由于学校的实际情况的限制,一个学校的专职美术教师每周要上七个年级共十四节课,要备六个年级的课,一个学校的教师是兼职的,就没有多余时间去研究编写乡土教材。只能是选择一下课题,根据当地实际情况进行加工创作来完成。

  4.学校的美术教学工作除了正常的上好美术课外,还通过美术兴趣小组活动来提高和巩固。我们学校的兴趣小组活动时间都是统一安排的,每个星期四下午三点半至四点半。在这段时间里,我会组织参加兴趣小组活动的学生进行不同形式、不同内容的训练,提高学生的绘画能力、帮助学生认识不同绘画技巧,激发学生的创造精神,进一步发展美术实践能力,帮助学生形成基本的美术素养。经过师生的努力,学校的文化氛围被我们布置得很有样子,同时有很多学生作品参加了各级各类比赛,都获得好的成绩。

  四.存在问题及原因。

  1.专职美术教师的精力和时间很大部分都花在备课上,没有时间去准备教具,到到了课堂上,才来做示范,没有创设情景的激趣,学生学习兴趣提不起来,课堂效果就达不到预期目标。

  2.学校虽然有多媒体教室,但是由于跟年级教室有一定的距离等等的因素,利用它来做美术教学辅助手段还不行。

  3.学生的准备工作做不好。这也是多方面因素造成的:1.当地学生家长的教育观念没有改变,对美术教育的不重视,随随便便。2.学生自己对美术课程的不重视。

  五.促进美术活动的几点建议。

  1.学校领导要切实从思想上和行动上表达出对美术教学的关心和支持。在一些场合,加大力度宣传美术对学校工作的重要性,使广大教师、学生、学生家长在思想上都有个清晰的认识,从而引起大家都来重视美术教学工作。

  2.学校应注意多从学生角度考虑,怎样的美术教学方式能让学生接受?学校的美术教研活动要怎样开展,应该探究哪些方面的问题?

  3.专职美术教师要不断提高自身的素质,查缺补漏完善自我。

关于学生辍学情况调查报告

  通过对农村初中学生辍学情况调查及访谈,结果显示,学生辍学情况严重,学生辍学原因不在于经济困难.而在于学习困难,观念落后.及农村办学条件差等因素.其中学习困难是直接因素,观念落后是学生辍学思想因素,而因长期农村教育发展的滞后性则是深层次的原因,因此,尽可能缩短城乡差别,提高农村办学水平,转变现在办学模式,融洽师生关系,改进教育方法,提高教育质量等措施是解决农村中学生辍学的有效策略.

  一、基本情况:

  **年我们接受普九验收,应该说那时控掇工作还是有一定的效果,学校的办学条件有了明显的改善,而验收过去之后,我们没有从深层次上解决一些问题,造成辍学反弹。办学条件下滑,尤其是师资队伍流失严重,而与此同时城里学校在政策的倾斜下却发展很快,使城乡差别越来越大。农村初中学生的流失多,辍学率居高不下。

  二、原因分析:

  通过走访校领导并和各地学校的辍学生谈话,结果表明,农村学生辍学原因主要集中在四个方面:经济困难、学习困难、观念落后、对学校老师不满意。其中经济困难占10%、学习困难占60%、观念落后占20%、对学校老师不满意占10%。

  人们一贯认为学生辍学主要原因是经济困难,但从调查可以看出经济困难家庭条件差并不是主要原因,学习困难才是辍学的主要原因,如果单从主客观原因分析,因主观思想因素(学习成绩不好而厌学、不能吃苦、迷恋游戏厅网吧。注:各村都有网吧)而辍学的占总人数的60%,因客观因素(家庭条件差、单亲家庭、家长不支持、有病、师生关系不和谐、学校管理不当)而辍学的占总数的40%,可见学生辍学主要是由于学生主观原因导致的,学生本身对学习没有兴趣,成绩差,又不能吃苦,最后导致缺乏自信而辍学。

  经济困难,学习困难,及观念落后只是学生辍学的表层原因,深入分析背后隐藏着诸多深层次的原因。

  1、农村学校办学条件是学生辍学的主要外因。

  改革开放以来,农村经济得到了巨大变化,而农村教育却发展缓慢,历来教育改革及政策的出台习惯于将眼光集中在城里的教育发展上,大量资金的投入也优先考虑城里学校,造成城乡差别越来越大,农村学校办学条件较差,办学资金严重不足,师资队伍水平提高缓慢,几年来,农村好老师都流向城里,而又没有新教师补充,虽然学校紧抓质量不放松,但巧妇难做无米之炊,这种城乡差距使广大家长对学校失去了信心,学校本身也对自己的命运前途失去了信心。从而使一部分学习优秀的学生流失。至此,学校的办学质量难以保证,家长最为关心的升学问题出现了前所未有的“失衡”,导致一些家长和学生对学校现状完全丧失信心,产生即然升学无望,干脆不如回家务农。所以致使一些观念落后的家长的孩子辍学。另外许多学校没有很好的住宿条件及饮食条件。大部分学生到了冬季要走近一小时的路,现在由于都是独生子女,吃苦精神很差。因为不能吃苦,所以辍学。而且往往都是一个村子的学生一起辍学。另外大多数学校由于师资缺乏,导致一些学生感兴趣的课程开不了。如音乐、美术、体育、综合课、手工。还有由于资金不足,在冬季取暖还存在严重问题的情况下,学生每天都承受着死读书,读死书的压力,长久一部分学生产生厌学心理。这种落后的教育资源和家长对优质教育资源的渴望形成的强烈反差。应该说现在农村的主要矛盾由以往的粮食和土地问题转向了子女的就学问题。并且这种矛盾日渐突出,逐步激化。经了解,有些交通方便的乡镇如德善、松南、宝兴、伊汉通等地,从幼儿班开始就坐车上城里就读,而且数目之多,另人难以想像,而那些家庭条件差一点的,最后只能选择辍学。流失加辍学,农村学校办学举步维艰,而城里学校人满为患。二小就是其中的一个例证。这种现象给家庭和社会都带来了诸多的不利因素和安全隐患,甚至是社会的不稳定。因此应加强农村教育工作,已经不是工作思路问题,而是政治问题,这是关系到能否维持农村稳定的大事,是建设新农村必须要重点解决的问题。

  2、以城里学生为基准的升学分数线的划定,加剧了农村学生辍学的现象。

  现在升学考试是全县统一划线录取,而农村学生由于各种因素,在升学考试的竞争中始终是弱势群体,以今年中考预测看,如果一中招290名,那么农村中考也只能考上近100多,而近200名学生来自城里,有的农村中学能考20---30个,大部分也只能是几个,甚至一个都考不上,试想一所学校每年只能考上几个学生,而大部分学生却升学无望,尤其到了毕业年级,那些以升学为目的的家长便选择了辍学。应该说这是人们观念上错误导致的结果,在人们的眼中升学率就是办学的唯一标准尺度,导致学校只重视尖子生的培养,忽视甚至歧视学习成绩差的学生,致使所谓的差生产生厌学情绪。最后导致弃学。农村教育与农村社会经济建设想脱节。农村所需人才长期得不到不效的培养和供给,而一旦升学“离农”无望,上学在他们眼中便不再具有任何意义,反而成为一种浪费,而这种观念上我错位在农村根深缔固,一时很难改变。以前我们也曾经尝试,农科教结合,办大用中学,最终致使辍学现象更加普遍,以我们现有的办学条件,又怎么能培养出农村的技术人才,只能培养出农民。试想,又有哪一个家长想让自己的孩子成为农民呢,所以,还不如回家直接务农。

  3、社会环境缺氧,是中学生失学辍学的环境因素。

  教育目标是培养人,塑造人,使人成为能够自主建构的社会人才,社会应为学生的自主建构提供良好的环境,然而事实却恰恰相反,不良的社会环境的影响,使他们原本就脆弱的价值观念与成长空间缺氧。

  家庭因素:①农村劳动力的转移,致使孩子离开父母,寄托其他人照顾。造成学生不认真读书,从而辍学。②由于人们家庭观念和婚姻观念的转变,致使单亲家庭与日俱增,而单亲孩子在心理和生活上都缺少同龄孩子应有的正常生活,他们的逆反心理非常强,很容易因一些小事而辍学。③还有一些家庭父母忙于挣钱,家庭条件好,对孩子的教育只是要钱给钱,要穿给穿,对孩子的成长进步采取放任自流,从而使孩子早早接触社会,从而导致厌学辍学。

  社会因素:以前网吧、游戏厅在农村还比较少,而现在农村村村有网吧,而这些网吧还疏于管理,造成大量孩子迷恋其中,从而失去对学习的兴趣,每到寒暑假就有大部分学生因迷恋网吧而辍学,而对这些现象的治理还是学校无能为力的。

  人为因素:个别教师不懂教育规律和学生成长特点,素质偏低,不会因人施教。不懂教育心理,不尊重学生人格,不注重与学生的交流与沟通,不注重与家长的沟通,在学生出现问题是不能正确引导和对待,存在体罚和变相体罚的现象,所以,孩子自然对学习厌烦,尔后逃课,疯狂奔向网吧,快乐地跑向游戏厅。由于学校和家长管理的不够,学校周边环境不良,他们只会越来越走离学校,以逃学开始最终以失学辍学而结束。

  4、学校办学思想狭隘管理不到位是学生辍学的直接原因

  ①农村初中现应以偏面追求升学为办学主旨,严重忽略校园文化建设。教学方法仍以简单机械灌输为主;传统的教育思想占统治地位,不平等的师生关系随处可见。

  尽管农村教师也很有事业心和责任心,但由于他大部分没有经过高素质的专业教育,素质的偏低严重影响了教育效果,甚至有个别教师采取放任自流不负责的态度,这些现象的存在至使学生对学校、对班级、对老师产生了距离,同时加之学习跟不上、成绩差,逐渐形成学习障碍,心理厌烦最后选择辍学。

  ②由于辍学现象是整个农村学校普遍存在的现象,即是教育问题也是社会问题,多年的控辍工作收效甚微,至使学校在控辍问题上忘而却步,在承受巨大压力的同时又感无能为力,所以在控辍上也就没有了对策,尽管控辍工作是一个多方行为,但学校是主体,从现在了解的现状看,还没有形成一个受到高度重视运行有效的控辍机制,学校的控辍工作仍处在一个推一推、动一动的无序状态,严格说,学校的有效控辍工作,对学生辍学会起到一定的效果。

  加强农村师资队伍建设。农村教师第一学历多数都是低学历,整体素质偏低,加上近年来由于政策的倾向至使农村的教师大部分流向城里,造成农村教师队伍整体下滑,这是提高农村教育质量的瓶颈,也是控辍的关健,因此为农村教师队伍增强新生力量势在必行,尤其坚决不能在从农村抽调教师上城里,这对农村学校的打击是非常大的。有些学校就曾发生老师走了学生流失和辍学的现象。与此同时更应加强农村教师的培训工作。由于农村学校资金缺乏,可设专项经费,用于农村教师培训。

  现代素质教育的实施必将推动农村教育的发展这对缩小城乡差距,必然产生深远影响。可是,由于学校没有了资金,承担最起码的用电、取暖和维护的费用,而使大量设备闲置,造成资源严重浪费,所以,应尽快解决此问题。

  增加学校教学设备的投入,使农村学生同样可以享受城里学生一样的教育资源并使学生的个性得到有效地培养,增加他们的学习兴趣,体验学校的生活快乐,从而消除厌学思想。

  三、对策

  面对我县农村教育的基本情况,针对农村学生较多流失现象严重的问题,要想降低辍学率应从以下几个方面入手,尽可能缩小城乡差异加强农村义务教育,要有计划、分层次彻底改善农村初中办学水平和办学条件。

  1、我县地域辽阔人口稀少,学校办学规模小,这是制约学校发展的不利因素。使我县本来就薄弱、匮乏的教育资源更加分散,所以创办农村寄宿学校是改变这一现状的唯一途径,也是确保农村学校可持发展的有效措施。更是控制学生辍学的有效途径。从几个试点校来看,较多现象确实得到有效控制,尤其是距离县城较远的农村学校更应创办寄宿制学校,寄宿制泶校不但能整合资源,强化管理,同时还使学生远离社会不良环境,解决了上学困难的问题。是社会和家长普遍受欢迎的的办学模式,以往所关注的增加农民负担问题现在看已不是问题,学生在校寄宿实际上并没有给家庭带来多大的经济压力,但创办寄宿学校要彻底解决好学生在校的吃、住、学及安全问题,要做到办一所成形一所,做到一步到位,要让家长和群众放心,要形成有效的寄宿制管理模式,这样就能从要本上解决农村初中办学条件差的问题。

  2、从政策制定上要关注农村学校的农村学生倾斜,如升学考试可尝试适当降低农村学校学生的录取分数线,或实行配额生管理,使更多的学生有机会升入高中,这样不但能控制学生大量流向城里,同时还能减少学生辍学,增强农村学校的办学信心,给农村学校带来生机和活力,同时也是体现对农村农民的关注和重视,也是建设新农村,构建合谐社会的客观需要。

  3、加强领导、提高认识、转变观念。

  (1)应该说现在辍学生就明天的贫困户,今天的控辍就是明天的扶贫,这项工作应该引起全社会的关注,从各方面各层次应该形成有效的管理机制,要加大宣传、执法力度,使全社会的人提高认识,树立正确的人生观、价值观、人才观,形成不求人人升学,只求个个成才,全面提高素质积极面向未来的共识,通过广播、板报、标语、召开村民会、教师会、辍学生和家长座谈会多种形式广泛开展宣传动员活动,努力营造一种教师主动动员,家长自觉教育,辍学生积极返校复学的社会氛围。(2)同时要把控辍工作做为学校的重点工作,形成有效的控辍预案,控辍流程,对返校的辍学生要加强管理,建立班主任和返校复学学生的思想交流制度,任课教师和返校复学学生的包教保学制,确保辍学生不在反弹。(3)要引导学校转变办学思想,提升办学理念,真正做到以人为本,积极发展,要关注后进学生、关爱问题学生,要把控辍工作做为衡量学校工作业绩的重要依据,要加强教师培训,改变教学方法,提高教学质量,加强教师职业道德建设,建立融洽、平等、合谐的师生关系。

  四、积极发展高中教育及职业教育

  应该说高中教育的选拔性,职业教育的滞后性,使得农村农村学生看不到升学的希望,而初中教育又没法和地方经济发展相联系,所以读书无用,学生辍学,因此我们要下大力气,尽管普及高中教育,尤其是加强职业教育,建立使渴望升学和升学无望的学生都能受到实际需求的教育,从而增强他们学习的吸引力。毕业学年学生辍学率是最高的,其原因也就在于此。

  五、外收内放,加强校园周边环境的治理整顿。

  农村各村屯的网吧、游戏厅对学校的危害另人难以想象,因为它们的存在不但使辍学现象增多,而且还严重影响学生们的身心健康,甚至出现多种安全事故,现在的农村小网吧基本上是“村村通”,如不及时制理整顿,所造成的社会危害是相当严重,在治理整顿的同时,学校积极开展丰富多彩的校园文化建设,积极向上、健康的活动充满整个校园,使学生的个性得到张扬,兴趣得到培养,从而增强学校的凝聚力和向心力,减少学生的流失。

  农村学生的辍学问题越来越引起社会的关注,尤其是党中央提出建设新农村的战略思想,农村教育的发展是最重要环节,因此,改变农村教育现状,控制学生辍学是现在我们学校的首要工作任务,为此我们要坚定信心,结合实际情况采取有效措施,确实要把控辍工作做为教育教学工作的突破口,强抓在手、落到实处。

中学控辍保学情况调查报告

  南**镇位于山阳县城东南65公里处,全镇辖18个行政村,97个村民小组,人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学,现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深,素有“八山一水一分田”之说,经济文化落后,学生流失现象严重。今年,**中学为了配合“创教育强县”,为了切实做好控辍保学工作,学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针,按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路,齐抓共管,经过不懈的努力,取得了一定的成效。

  一、基本情况

  **中学现有12个教学班,在校学生485人,七年级151人,八年级158人,九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人,八年级辍学6人,九年级辍学7人。辍学率分别为2%、3.8%、4%。

  二、学生辍学原因分析

  学生辍学、外流,主要有以下四个方面的原因:

  1、学生个人原因:一是学生因学困导致厌学,失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐,有的学生小学基础太差,到了初中,课程门类增多,部分学生学习跟不上,出现严重学困现象,于是产生厌学情绪,从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查,结果显示:学生中监护人有一人在外打工的31人,父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管,但监管力度显然弱了许多,特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设,以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差,自我约束力不够,是非观念淡薄,容易受到他人的影响而辍学。

  2、社会原因:部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来,高考并轨,高校扩招,收费增多,大毕业生不包分配,自主择业,双向选择,就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了,便不但不劝学,反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强,从而导致学生辍学。

  3、家庭原因:一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响,也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力,家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动,不愿送子女上学,让子女在家做家务活或外出打工挣钱,因为在农村识几个就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生,造成一些学生过早离校,到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达,农村经济不景气,一些困难家庭,无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故,也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想,认为女孩子识得几个就行,送女孩读书不划算。

  4、学校原因:一是学校经费紧张,仅靠有限的办公费开展教育教学工作,教学设备陈旧老化,教育硬件无法满足正常教学需要,校园生活单调乏味,对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高,教育教学方法简单,体罚和变相体罚学生的现象时有发生,导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要,部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读,致使我校学生大量外流。

  三、控辍保学的建议和措施

  制止小学生辍学工作任务艰巨,难度很大,必须下大力量,加大措施,常抓不懈。为此,要抓好以下几点 :

  1、加大教育法制宣传力度,切实做到依法治教。一是每年开学前,各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动,让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校,学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》,让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为,从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措,要持之以恒,狠抓落实,使之真正落到实处。

  2、教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行素质教育。

  学生辍学的原因是多方面的,但就现实来看,其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会,有时还遭到老师和同学的“白眼”,久而久之,便生厌学心理,于是就辍学回家。为解决这一问题,一是教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行素质教育,不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则,从学生实际出发,在新课程的评价制度中,努力采取切实有效措施,全面实施素质教育,激发学困生的学习积极性,让学困生乐学、好学,杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生,不得体罚和变像体罚学困生,不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校,喜欢学习。

  3、学校要大力开展各项控辍保学活动。

  一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规,增强教师控辍保学意识,让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念,让每一位教师树立起教好每一名学生,就是提高全民组素质的具体体现,就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。

  二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识,加强对学生的努力学习、终身学习教育,让全体学生增强自我约束意识、增强自信心,努力完成九年义务教育的学业任务。

  三是深入开展家访活动。开学初,学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况,安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心,达到动之以情,晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。

  四是开展丰富多彩的活动,让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动,通过开展各种活动,丰富学生的校园文化生活。

  五是加强学校后勤保障,以优质的服务留住学生。

  **中学地处山区,走读生少,住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来,学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上,我校以服务学生为宗旨,一是完善各种规章制度,强化日常管理。二是成立了食堂管理小组,落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关,强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划,让学生吃好吃饱。通过这些措施,让学生的学习生活条件得到了极大的改善,保证了巩固率。

  六是强化教学管理,落实教育方针、大力推进素质教育,严格执行新课程标准,开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程,积极开展教育教学改革实验,提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设,充分发挥学生特长。严格控制学生作业量,切实减轻学生过重课业负担。

  4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性,形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。

  5、国家进一步加大教育经费的投入,切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的培训,提高教师的思想道德水平和业务水平,以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。

  6、全社会要营造尊师重教的社会氛围,努力提高教师的社会地位,让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育,扎根农村义务教育。

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2016关于大学生睡眠调查报告

  在大学,对于许多大学生来说,熬夜早已成为一种生活常态。每天的深夜和凌晨都会看到这样的情景:宿舍的灯熄了,但是电脑的屏幕还是亮着的;校园的街道是安静的,而宿舍的楼道依然是吵闹着的。这样的情景使大部分同学的生活变得很不规律。或者是习惯于晚睡晚起。熬夜已成了一种习惯,不熬夜反倒少见。因此作为一名大学生,在自己处于这种情况下,对大学生熬夜情况很感兴趣。研究大学生熬夜情况有助于帮助大学生正确安排自己的作息时间,并关注自己的健康。

  一调查结果与分析:

  这就不禁令人产生疑惑,大部分人都会熬夜,然而大部分人的睡眠时间都很充足。究竟是怎么回事呢。在我们与填写问卷的同学进一步了解后发现,70%以上都选择了在上课的时候补充睡眠。这也就解释了为何会有这种现象的发生。

  二 大学生熬夜原因分析

  根据调查结果以及对其的分析我们了解到,大学生现在的这种较大比例熬夜的状况取决于很多方面的因素。在此我们将从内因和外因两方面来论述。

  内因:

  (1)将学习拖拉进行到底

  在我国,相当一部分大学生有这样的经历。因为中国学生往往很聪明,所以哪怕最后只剩很少的时间了,只要短期内突击一下,往往也会做得不错;此后经常采取这样的工作学习方式,周而复始,反复循环。有时便不可避免地会熬夜学习,养成不良的生活习惯.我们在调查中可以看到有23.23%的学生因为拖拉或因其他原因将与学习抛到脑后,作业一拖再拖,最后只有临时抱佛脚,通宵达旦,在“千钧一发”的时刻交上熬夜的“结晶”。可是只有少数聪明的人可以拿到好成绩,大多数人效果不佳!

  (2)如此熬夜只为学习

  很多同学从很小开始,便接受“囊萤映雪”、“凿壁借光”、“焚膏继晷”等故事及传统观念的熏陶,而社会亦将是否“勤奋苦读”作为衡量一个人品质的重要因素,因此导致了很多学生片面地将熬夜学习视为学习努力的标志,亦是未来成功的标志。从而制定出超过自身实际能力范围的计划。而当每一阶段的任务无法按时完成时,很多大学生便不自觉会向熬夜“求助.所以,有很大一部分同学熬夜是为了学习,保持着中学时代的刻苦努力精神,有调查分析图中可知有39.76%的同学选择了其他,所占比例较大,又访问了身边的一些同学,我们知道这个“其他”中熬夜学习的占90%以上!

  外因

  (1)网络里的世界很精彩

  伴随着新世纪的到来,网络技术已迅速发展。互联网作为传播信息的新媒体,越来越多成为当代大学生获取知识和信息的新途径,对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。正如某大学生所言:仰天大笑出门去,我辈正是弄潮儿。这敏锐的一代,自信的一代,成长的一代,正是新生事物的支持者,正参与其中,喜乐其中,忧伤其中,沉溺其中,徘徊其中,回味其中,并将成为明天中国互联网事业的弄潮者、推进者。然而,从大学生如今在校的日常生活中可以看到,大多数同学都是沉溺陶醉其中,精彩的网络世界让他们在深夜依然生龙活虎。我们经调查的数据分析知道,参与问卷调查的同学中认为科技产品和娱乐方式多的样化加重了大学生熬夜状况的占了94.94%,仅仅1.17%的同学认为没有加重。而科技产品和娱乐方式当然主要是电脑和手机了,在熬夜原因调查中,可知有48.03%的大学生是因为上网而熬夜,有54.78%的学生玩手机而熬夜,他们或沉浸于刺激的网络游戏,或恋上虚拟的qq聊天世界,或痴迷于精彩的电子小说,或神游在眼花缭乱的电影天堂。夜里,有了书桌上电脑的陪伴他们不再空虚无聊,有了床头手机的形影不离他们不再感叹所谓青春时的孤独寂寞。网络里的世界太精彩,熬夜,已然成为大学生的一种生活习惯。

  (2)朋友啊朋友,干杯! 聚餐在大学里成为一种泛滥,当大学生为应酬而熬夜时,当各大媒体纷纷出现“聚餐中喝酒喝出胃出血”、“酒精中毒”、“大学生聚餐一死四伤”这种骇人的标题时,聚餐便成为中国传统文化潜移默化的影响,尤其影响学生的身心健康。

  大多数同学喜欢把聚餐的时间选在晚上。因为白天要忙于上课,自习,各种活动各种忙;还可能是灯光的效果,迷离的光亮让人不会太压抑。聚餐是因为有高兴的事,每个人都尽情的释放,肆意的调侃。高脚杯相碰的清脆声,划拳的吵闹声,八卦时的坏笑声,真心话大冒险时的开怀大笑声?不绝于耳。如此一次饭便能吃上好几小时。饭后当然要散散步,男生还得送送女生,又或者去ktv弥补未尽的兴致,通常不high到深夜不罢休。于是,回到宿舍洗洗睡的时候已经不早了。当躺在床上时,肚子里的混合物可能会作怪,于是翻来覆去的,怎能睡个好觉?由图中我们看出有10%以上的同学因为聚餐或去ktv而熬夜,或许这个比例还算保守的吧。在大学里,要用更多的时间学习专业技能,而不是在一次一次胡吃海喝中迷失自我。别让聚餐遗失了真正的美好。

  (3)我为社团我太忙

  许多同学刚从高中进入大学后,他们的学长学姐们会告诉他们,不要像高中一样把所有的时间都投入到学习上去,应该花些时间多参加社团活动以开阔视野、锻炼能力、发展特长,并通过社团活动多结交朋友,而且社团活动还能在评奖的时候加分。因此他们都以为加入的社团越多越好,职位也越高越好,但事实却是很多社团活动单调而重复,并且职位越高责任就越大,要做的事情也越多,花的时间自然就越多。每一搞活动前要花时间去写策划、做宣传、拉赞助等等,或是作为参入者去听、看别人的比赛然后在台下加油鼓掌,或是在活动前做一些搬桌子椅子的杂事,或是花大量的时间参加各社团部门的每周例会,然而大部分了这些活动并未达到他们最初锻炼自己的目的,因为社团活动太多反而使他们不得占用大量课余的时间去晚上熬夜完成这些的重复性前期准备或做一些无多大意义的后期总结感想等。根据我们的问卷调查的结果显示我们身边的同学中有4.72%的人为了完成各社团活动的任务而不得以晚上熬夜

  (4)诱惑

  在这个社会,谁也不是单独的个体,总会收到其他人或多或少的影响,别人的一句话一个动作就会击破有些人本来薄弱的自制力,抵制不了外界的诱惑而“沦陷”。自然,在大学,大学生虽都是成年人,但大都还未成熟,总会受到外界形形色色的人和事物的影响。晚上,可能室友的几句怂恿,你就会继续你的游戏大战,直至熬到深夜。从我们的调查中可以看到,有80.06%的学生认为熬夜是受到他人的影响,其中有35.41%的同学认为影响程度较大。可见,大学生熬夜很大程度上是受他人影响的。

  三、熬夜,毫无疑问,对身体是很多坏处的,大家对此也有一定了解。从医学角度来说,熬夜通常对人体有五大危害:

  之一,皮肤受损。一般来说,皮肤在晚上10点到晚2点进入晚间保养状态。如果长时间熬夜,就会破坏人体内分泌和神经系统的正常循环。神经系统失调会是皮肤出现干燥,弹性差,缺乏光泽等问题;而内分泌失调会是皮肤出现暗疮,粉刺,黄褐班,黑斑等问题。

  之二 , 抵抗力下降。在熬夜对身体造成的多种损害中,最常见的就是使人经常疲劳,精神不振,身体抵抗力下降。而对于抵抗力比较弱的人来说,感冒等呼吸道疾病,胃肠道等消化道疾病也都会找上门来。这主要是因为熬夜时人的正常生理周期被破坏,人体的正常‘应答’系统遭到破坏,抵抗力也就会随之下降。

  专家提醒,应当坚持抵制;‘非正当性熬夜’,建立规律的作息时间。如果因为工作关系不得不熬夜,中间应休息一段时间,另外要补充营养。

  之三,记忆力下降。正常来说,人的交感神经应该是夜间休息,白天兴奋,来支持人一天的工作。而熬夜者的交感神经却是在夜晚兴奋,所谓一张一弛,熬夜后的第二天白天,交感神经就难以充分兴奋了。这样人在白天会没有精神,头昏脑涨,记忆力减退,注意力不集中,反应迟钝,健忘以及头晕,头痛等问题。时间长了,还会出现神经衰弱,失眠等问题。

  之四, 阴虚火旺。对于熬夜族而言,身体是在超负荷工作,因此容易出现功能性紊乱,中医上认为是阴虚火旺,也就是人们常说的上火。另外,熬夜 时人的生活往往不规律,因为要熬夜,有的人晚餐会吃的比较多,还有的人熬夜时饿了也会大吃一顿,因此熬夜者也常有肠胃毛病,如消化不良等。

  之五,视力下降。熬夜对人眼睛的伤害可不只是出现‘熊猫眼’那末简单。长时间超负荷用眼,还会使眼睛出现疼痛,干涩,发涨等问题,甚至使人患上干眼病症。此外,眼肌的疲劳还会导致展时性视力下降。长期熬夜造成的过度劳累还可能诱发中心性视网膜炎,使人出现视力模糊,视野中心有黑影,视物扭曲,变形,缩小,视物颜色改变等问题导致视力聚降。一般来说,这种眼病好法于中青年男性,往往是在通宵熬夜之后突然发病。大家对熬夜了解如下:

  四 如何改善睡眠状况

  根据以上的结果以及原因分析,本文有针对性地提出了如下一些建议,以帮助减少大学生的熬夜时间,提高睡眠质量。

  (1) 培养自觉意识,改掉拖延陋习

  正如上文分析的那样,拖延症是影响众多学生学习效率、睡眠质量的重要因素。因此大学生应当养成“做在当下”的习惯,积极主动地按时完成学习任务,而不要赶在截止日期前拼命地熬夜奋战。

  (2) 认清自身实际,订立合理目标

  对于我们自己,无论是自身的爱好、理想还是自身习惯和能力,我们都应当有一个清醒的认识。只有这样才能订立适合自己的目标和计划。

  定目标和计划时,我们应该注意两点:

  a) 从自身爱好、兴趣、理想方面,我们应该去追求自己感兴趣且有利于自身发展的目标,而不是一味地盲从社会大流,做好真正的自己;

  b) 从自身能力方面,应该努力克服自身贪多务得的心态,做到理性、客观地为自己立下目标,并设置相应的弹性范围,保证自身积极性以及休息时间。

  (3) 改善休闲方式,提高自身修养,

  网络里的世界虽然很精彩,但我们要节制。相比于游戏、动漫、k歌,应该选取更为健康积极、更为慢节奏的娱乐、休闲方式。或许就像小时候那样,读读课外书、和同学们聊聊天等等。从而让自己的休闲娱乐方式更为充实、可控,有效地掌控自己的休息限度,不致放纵自己。另一方面,积极参加社团活动是有助于提高自身多方面能力的,但若过多参加只有量没有质,更甚者,把大部分时间浪费在聚餐k歌上,这是得还是失呢?所以大学生应该有选择性的参加社团且将社团工作落到实处,以此提高自身能力和修养,不要自己腐烂在饭桌上ktv包厢里。

  (4)带动宿舍氛围,共同合理作息

  对于一个大学生,往往宿舍环境对其生活作息有着很大的影响。毕竟,一个宿舍的同学可能来自天南海北,每个人的作息规律也可能不尽相同,大家之间相处时间久了也难免互相影响。所以,首先我们应保证自己的作息规律不要变化太大,保证睡眠,使身体素质得到保障。在这样的基础上,我们还应积极主动地将宿舍的整体氛围向更好的方向引导,让身边其他的同学少熬夜、甚至不熬夜,共同培养良好的作息习惯。这是我们作为宿舍成员之一应尽的责任,当然,也会反过来使我们从中受益。

  五 结束语

  在此次的调查中,我们发现很多人还是在内心深处知道良好睡眠很重要,但是真正做到的比较少,可以发现他们对晚睡产生的后果的是很重视,相信大家都深有体会,在熬夜的隔天,上课时经常会头昏脑胀、注意力无法集中,甚至会出现头痛的现象,长期熬夜、失眠对记忆力也有无形的损伤。

  专家实验证明,人的大脑要思维清晰、反应灵敏,必须要有充足的睡眠,如果长期睡眠不足,会使人心情忧虑焦急,且大脑得不到充分的休息,就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力,继而我们的学习效率也就大打折扣了。所以我们希望学校对大学生睡觉状况应该多多关注,最好制定一些可行性的措施来改善我们的睡觉质量,比如出一些有关睡眠的报刊,分发到每个宿舍,让每个人都知道养成良好的睡觉习惯是多么的重要。

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睡眠调查报告3篇

  一、调查时间:20xx年xx月。

  二、调查地点:网络调查

  三、调查对象:中国各地网民

  人的一生有三分之一的时间在床上度过,睡眠质量直接关系着每个人的工作和生活。“企业家、都市白领、金融从业者等是睡眠障碍发生的高危群体;北京、上海、广州、深圳等经济发达地区网友,无论是睡眠时间和入睡时间,都不及经济欠发达地区的网友。”这是50万名遍布全国各地的中国网友用鼠标参与调查得出的结果。

  日前,慕思携新浪、网易、凤凰、搜狐、腾讯五大主流网络媒体等联合推出“睡商调查报告”,目的在于让公众重新审视睡眠健康状况。这也是国内首次发布“睡商调查报告”。有超过50万名网友参与调查。调查数据显示,随着经济的快速发展和生活节奏的不断加快,中国人的睡眠问题也日益严重,存在很大隐忧。相关数据显示,我国每年有60万人死于过度疲劳,高速公路上大约有xx0%的交通事故与疲劳驾驶有关。令人担忧的是,健康睡眠并没有引起公众的足够重视。“健康睡眠意识的缺少,是目前包括众多网友在内的中国人面临的一大问题。如果公众的睡眠意识能够改善,大家拥有足够的、正确的睡眠,可以避免很多的交通事故、工业事故,而这正是慕思多年来坚持推动世界睡眠日进入公众视野的原因所在。”慕思总裁姚吉庆表示。

  实际上,作为全球健康睡眠资源整合者,慕思一直在努力普及“健康睡眠”:从去年年底明星公民的启动到儿童健康睡眠嘉年华,从联合新浪等网络媒体开展的“全民睡商大调查”到50位“企业家睡眠联盟”的发起和《中国睡商白皮书》的发布;从微电影《床上关系》上映到《一睡成名》的再次推出,慕思做了很多积极的探索。此前,慕思推出的全球第三代智能化健康睡眠系统t-5,综合了“人体工程学、睡眠环境学、智能化技术”,在杭州的年轻网购一族中拥有很多固定粉丝群。“国内的网购市场越来越庞大。众多年轻网购人群的喜好是我们产品研发的重要依据之一。这次新出炉的睡商调查报告,也将作为我们今后研发产品时的重要参考依据之一。” 慕思相关负责人表示

关于睡眠的调查报告范文

  我们调查的起因是因为发现大学生现在的夜间活动越来越频繁,这样是否会对健康造成一定的影响呢?我们的目的是为了大学生更加合理的安排作息时间,使身体更加健康。

  我们对大一学生四个班部分男女学生进行了调查。其中男生,10%在11:00前入睡;55%在11:00~12:00入睡;20%在12:00~1:00入睡;15%在1:00~2:00入睡。女生,25%在11:00前入睡;45%在11:00~12:00入睡;25%在12:00~1:00入睡;5%在1:00~2:00入睡。白天睡觉的男生为80%,女生为70%;若睡不着时,有52%的学生选择玩手机,25%的学生玩游戏,20%的学生会听歌,3%的学生会胡思乱想这主要发生在女生;几乎80%的学生知道水果或牛奶有助于睡眠,而15%的学生会吃解饥的食物,甚至有5%的学生认为睡不着吃安眠药;65%的学生会选择平躺入睡;工作日与非工作日睡眠的时间,超过95%的学生会有差距,其中20%的学生会长达4h;如果睡眠中途被打扰,45%的学生感到非常生气,50%的学生会感到烦燥,3%的学生会继续睡觉,2%的学生会打骂;80%的学生有赖床行为; 晚上睡觉不关手机的占75%;最可怕的是80%的学生感到每天睡眠不充足。对于上课睡觉,100%的学生认为这是不好的,是对老师的不尊重,还影响周围的其他同学,究其原因,60%的学生感到本课无趣,30%的学生是因为昨天晚上没有睡好,10%的学生是因为其它原因。

  科学研究表明,最佳的睡眠时间是晚上9—10点,因为这个时间正处于生物低潮来临之前,如果能顺应规律,就能拥有一个高质量的睡眠。成年人睡眠时间为6—9小时为宜,早上5—6点起床最为适宜。午休对人体健康是很重要的,适当的午休可以解除疲劳,使精力、体能得以恢复,还可减少脑溢血、冠心病等疾病的发生,还得注意的是睡眠姿势,一般平躺0.5—1小时,即可使全身肌肉得到放松、精力得以恢复。睡前喝牛奶有助于睡眠,睡前适量的运动会使心率稳定有助于睡眠。关于每天应该睡多长时间,因个人体质存在差异,只要符合自己的睡眠习惯、能够保证白天精力充沛、醒后没有疲乏感即可。很多人,睡得少,但却精力旺盛,原因在于他们补充的主要是深睡眠,量虽少、质却高。

  所以养成一个良好的作息习惯,对我们来说,是保持身体健康的保证。

关于睡眠状况的调查报告

  摘要:在人们越来越关注健康然而却快节奏的现代生活中,不仅成年人的睡眠状况日益堪忧,各种健康隐患层出不穷,且有低龄化的的趋势(尤其是生活在大都市的人),小学生的睡眠问题同样面临诸多问题…我希望了解小学生的真实的睡眠状况,并在可能造成睡眠困扰的原因方面做了一些问卷调查。

  关键词:小学生、睡眠状况调查、科学睡眠

  调查时间:*********

  调查地点:光明小学

  调查对象:**年级全体学生

  调查方法:问卷调查

  调查人:**

  一、调查背景

  十年寒窗苦读,一朝金榜题名。古有囊萤映雪,凿壁偷光,悬梁刺股,这几个传载千百年的故事反映了中国古代的传统教育观念,向来孜孜不倦,勤奋好学,废寝忘食才能称之为好学生,并引以为傲。直至现在,可能还有家长认为自己的孩子熬夜苦读是一种骄傲,在他人面前赚足了面子,殊不知可能造成孩子的畸形发展。

  在人们越来越关注健康然而却快节奏的现代生活中,不仅成年人的睡眠状况日益堪忧,各种健康隐患层出不穷,且有低龄化的的趋势(尤其是生活在大都市的人),小学生的睡眠问题同样面临诸多问题。

  那么现实的情况是怎样呢?一方面是因为睡眠对小学生的身体和生长发育至关重要,儿时的很多习惯会沿袭到以后的漫长人生;另一方面充足的睡眠对他们的心理智力发展同样是至关重要。因此我确定我的实习研究主题为《关于小学生睡眠状况的调查报告》,希望了解小学生的真实睡眠状况,并在可能造成睡眠困扰的原因方面做了一些问卷调查。

  二、调查总结:

  1、总体情况

  72﹪的学生一天的睡眠时间为8个时辰,23﹪的学生则选择了7个时辰,2个学生没作答。 54﹪的学生觉得自己的睡眠质量很好,44﹪的学生认为自己的睡眠质量一般,2﹪的学生觉得自己的睡眠质量不好。

  56﹪的学生是9点睡觉,36﹪的学生10点,8﹪的学生是11点 。而对于晚睡原因,74﹪的学生认为是作业太多,5﹪的学生则选了打游戏看电视,3﹪的学生是因为做家务,18﹪选了其他。

  是否由父母督促睡觉:26﹪的学生选择“是”,67﹪的学生选择“不是”,7﹪的学生选择“其他”。

  总体来说,四年级学生的睡眠状况、习惯等都还不错。大多数学生有充足的睡眠时间和良好的睡眠状况,能以饱满、振奋的精神投入新一天的学习和生活中,希望他们继续保持。但同时也存在个别家庭、学校、社会学生自身原因等引起的影响学生休息的因素。从数据上看,67﹪的家长都没有督促孩子按时睡觉,这是一个颇为值得探讨和反省的的现象。父母是孩子的第一任老师,对孩子的影响深远,不可估量。因此父母必须确实认识到自己的责任重大,各方面树立良好的榜样形象,为孩子的负责。

  2、在睡眠习惯方面:

  25﹪的学生有固定的午睡习惯,31﹪的学生没有,44﹪而学生偶尔午睡。

  在睡眠习惯方面,67﹪的学生选择的是早睡早起,31﹪的学生是晚睡早起,一人没做答。 怎样的姿势睡觉比较好?向右侧卧为51﹪,趴着睡11﹪,向左侧卧36﹪,1人没做。(这个没有绝对的硬性规定,只要以身体舒适为主,我们通常会认为向右侧睡为佳)

  忙碌的学习、紧张的节奏,常常使人力不从心,因此,午睡便成了很多人一天学习的重要保证。专家认为,午睡不但可以增强体力、消除疲劳、提高午后的工作效率,同时还具有增强机体防护功能的作用。但是午睡还有很多讲究,只有合理的午睡方法才能达到最好的效果。现实的情况是有些老师会要求学生将错误的作业利用中午的时间订正,或者是布臵额外的中午作业,但不管是何种原因,皆以少量为佳,切忌占用学生整个中午的时间。这样,学生们才能以饱满的精神状态迎接下午的学习。

  3、睡眠的相关知识

  (1)是否了解科学睡眠的一些知识?

  科学睡眠:【知道一些】为90﹪,【完全不知道】为8﹪,【不在意】为2﹪.

  (2)国家规定,小学生睡眠时间应保证在( )

  a 、10h(49﹪) b、9h(26﹪) c、8h (23﹪)

  (3)有没有关注过睡眠问题? 有(54﹪),没有(36﹪)。

  从数据上看,大部分的学生略有涉及,但比较缺乏,甚至有36﹪的学生没有关注睡眠问题。

  (4)良好的睡眠习惯有( )【多选题】a、定时起居 b、睡前刷牙 c、起床后马上叠被子(容易滋生细菌)

  (5)长期睡眠不足会导致( )【多选题】a、出现睡眠障碍,埋下健康隐患 b、困乏,注意力不集中,学习效率低 c、记忆力、抗病能力下降,多负面情绪

  (6)哪些是睡眠的不良习惯( )【 多选题】a、吃饱就睡 b、坐着打瞌睡 c、睡前喝酒、喝咖啡、浓茶 d、蒙头睡觉

  总结:其中(4)(5)(6)为多选题,第(4)题只有31﹪的学生答对,第(5)、(6)题均为21﹪。

  虽然有标示,但学生可能没注意到,我当时也忘了强调,所以小部分学生只选了一项,或两项,也可能是他们无法判断正误,说明他们平时并没有父母的引领去关注睡眠或健康方面的问题,从而也相对的比较难以形成良好的睡眠习惯。为了孩子们的健康快乐成长,我希望老师也好,家长也好都能在这一些方面多用点心思,网络、书籍、健康频道等各方面的渠道帮助孩子了解。

  4、睡眠质量

  上课常觉得困,无法集中注意力:是(3﹪)不是(46﹪)偶尔(51﹪)

  你觉得自己长期睡眠不足:是(18﹪)不是(46﹪)有时候(36﹪)

  总结:这里反映的问题相对比较严重了,有18﹪的学生觉得自己长期睡眠不足,同时这些学生中的大部分成绩较差,需要引起警醒。学生自控能力差或者自己无法给自己一个合理的科学的日常作息安排,因此造成这一现象,家长、老师就难辞其咎了。家长较少关注孩子的睡眠状况,有一个原因是他们可能更为关注孩子的学习,或是工作需要导致常常熬夜,或是家境比较差,需要孩子帮忙家务等等,最终给孩子不良的榜样作用。而老师片面追求升学率,忽视或刻意忽视孩子健康良好生活习惯的培养也是一个重要因素。

  5、此外,我设臵了两道问答题。如下:

  (1)、简要说说你的(或你知道的)睡眠好习惯和不好的习惯,自己应该怎么做?

  (2)、你想对爸爸妈妈或者老师说什么?

  这两道题92﹪人有回答,8﹪人完全没做。

  从答案来看,对于第一题大多数的同学只能作非常精简的回答,侧面反映了学生这一方面知识的匮乏,但还能认识到自己应该如何做,这是好的。

  第二道题,我设计的本意是也许他们会对家长或老师提出一些要求或请求,但从收上来的答案来看学生们写的多是对父母老师的感恩,希望父母也能休息好,以后要报答等等,真是一群可爱的孩子。

  三、问题分析

  1、学生自身

  小部分学生不关注不重视不在意自己的睡眠状况,且有不良的睡眠习惯,另外正如我们所知的学业负担对学生的压力是造成学生睡眠不足的主要原因,我曾经看到好一些小学生天天拖着行李车上学,我就奇了,拎一下他们的书包,我很怀疑这重量是否会压垮了孩子的脊梁。作业多可能是他们不能充分休息的重要因素,还有些孩子可能比较贪玩,自控能力较差,上网看电视玩游戏造成他们成绩下降,睡眠得不到保证。

  2、学校方面。

  也许一科老师布臵的作业不是很多,但三科主课综合起来的作业量可能就很可观了,因此老师们布臵作业要少量而有针对性,合理有效。数据显示,有74﹪的学生在他们的晚睡原因项选了作业太多。

  3、家长方面

  大多数家长对学生的睡眠还是比较关心的,但是并没有引起足够的重视,因为他们似乎并没有完全意识到睡眠对于小学生身心发展、智力形成的重要性。甚至有些望子成龙,望女成凤的家长只关注学生的成绩,为了提高学生成绩,学校里的不说,还请了家教,买额外的辅导书、试卷等等,考得不如意甚至打骂孩子,从而忽视了学生的睡眠和身体状况,且对孩子的心理健康,良好人格的形成非常不利。

  四、建议

  1、学校方面

  (1)、制定合理的作息制度,提倡学生进行午休; 准时放学,不得拖堂,留堂。

  (2)、加强对教师职业操守师德的培训,督促教师控制作业量,每天的家庭作业量控制在1小时以内。

  (3)、教师日常督促学生合理安排学习时间,提高学习效率,培养他们的良好习惯。

  (4)、家委会上能做相关专题的讨论,提醒家长关注孩子的睡眠状态。

  (5)、开展相关活动,班会或知识竞赛或出黑板报或加大宣传力度等等,增加同学们对科学睡眠知识,引起他们足够的重视,并且让家长也参与到其中。

  2、家长方面

  (1)、应该给孩子提供一个安静的睡眠环境;

  (2)、督促学生早睡,规定学生的上网、电视等时间,减少课外学习时间;

  (3)、家长言传身教从小培养孩子早睡早起,按时作息的好习惯。

  (4)、帮助孩子制定一日安排时间表,同时督促孩子及时完成作业。

  (5)、以兴趣为师,不强迫孩子参加没完没了的兴趣班。

  3、学生自身方面

  (1)、提高自我管理能力,养成良好的作息生活时间,保证睡眠时间;

  (2)、及时完成作业,不拖拖拉拉。

  (3)、制订每天作息时间表、学习计划合理安排好自己的时间,提高学习效率。

  (4)、每天适当地参加一些体育锻炼,这样可以有助于拥有良好的睡眠质量。

  《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出,制定并落实科学规范的学生作息制度,保证小学生每天睡眠10小时。

  家长要成绩,学校要升学率,于是孩子成了学习的工具,成了书本的奴隶。从实际情况看,不少孩子的厌学情绪及不良行为习惯与睡眠不足有密切关系。国外的调查也表明:孩子的睡眠与智力发展紧密相关。那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,39%成绩平平。另外,长期睡眠不足会使孩子从小就出现睡眠障碍,为今后埋下健康隐患。

  在此我希望学校家长足够重视,密切配合,关注小学生的睡眠状态,并督促和引导学生养成良好的睡眠习惯,杜绝不良的睡眠习惯,多渠道宣传科学学睡眠的相关知识,让孩子们能健康快乐成长,劳逸结合,乐学好学,玩可以心无旁骛,学必定一心一意。与其逼着孩子们迷迷糊糊、烦恼不堪地学习,不如让他们安安心心地睡好觉,全身心愉悦的投入到学习中去。

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